GRAFO DIVERTIDA

¿Qué os parece si jugamos a las líneas? Ahí va un juego muy divertido, líneas curvas, líneas rectas...

¿QUÉ QUIERO INVESTIGAR?

¡Buen día familias!

Llega el momento de avanzar en nuestro proyecto...¡VAMOS A INVESTIGAR! ¿Qué quiero saber de la comunicación y los medios de comunicación... dibujo y escribo todo lo que quiera saber.

Tenemos que escribir un comentario con la siguiente pauta:

SOY_________ Y QUIERO INVESTIGAR _______________

Recordad que cuando escribáis el comentario hay que pulsar "Publicar". En un principio no veréis los comentarios, cuando tengamos unos cuantos los publicaré y podremos verlos.

ENGLISH TIME!!

Monday, 27^th April 2020

Good morning my dear families! How are you?

Vamos con una semana más, ¡ánimo!

¿Qué tal están llevando las actividades los peques? Espero que a pesar de la distancia les sea ameno y vayan avanzando poco a poco.

Esta semana continuamos con los números del 8 al 10. 

Aunque contando en el calendario contamos hasta el 15 en esta unidad toca trabajar y afianzar los números 8, 9 y 10.

Para ello visionaremos el link de esta unidad desde el minuto 8.37 hasta el 12.15.

Aquí escucharán una canción y harán lo que se les pide (os pongo traducción):

                        Cuenta conmigo

                        1 2 3

                        tócate tu rodilla

                        4 5 6

                        Intenta unas patadas

                        7 gatos

                        en unas alfombras

                        ahora es el 8

                        grita “bien”

                        9

                        mirando bien

                        hasta el 10

                        contemos otra vez 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 and 10

Una vez que hayamos puesto la canción un par de veces les animamos a  contar los animales que hay en cada apartado.

También podemos hacer en casa algún juego tipo "el UNO" donde tengan que asociar el número con su cantidad, pidiéndoles que os den 7 pinturas, 8 libros, etc.

Después trabajaremos la parte de valores. Para ello les pondremos desde el minuto 12. 18 al 13.13. En este tema se trabaja las tareas (responsabilidades) que tienen que hacer cada uno. 

Aquí tienen que mirar el dibujo y decir cual de los dos niños está haciendo su tarea y cual no. Podéis hablar un poco con ellos de las responsabilidades que tenemos todos, ellos como niños y nosotros como adultos.

También pueden ver los siguientes vídeos relacionados con lo trabajado esta semana:

Mucho ánimo para afrontar la semana y cuidaros mucho.

Un beso enorme para mis peques.

Teacher Dolores😘

MAGIA CON LUCES Y FORMAS

¡Buen día familias!

Otra chulada de Alba...

¡FELIZ CUMPLEAÑOS ADA!

¡HOY ES TU DÍA ADA!

¡¡¡FELICIDADES!!!

CUMPLEAÑOS FELIZ, TÓCATE LA NARIZ Y SI NO TE LA TOCAS...

¡TE LA TOCO YO A TI!

¡TE QUEREMOS MUCHO!

Y AHORA FIESTUQUI... ¡A BAILAAAR!

😘😘😘😘😘

💗💗💗💗💗

¡Salimos un ratito!

Por fin este domingo, 26 de Abril podréis salir un ratito a la calle...

¡OS LO MERECÉIS!

Habéis sido unas campeonas y unos campeones ... ¡SEGUID ASÍ!

¡TENED MUCHO CUIDADO, SEGUID LAS NORMAS Y DESPUÉS...A DISFRUTAR!

¡OS VEOOO   👀

😘😘😘

💓💓💓

¿Qué proyecto es?

¡Buen día familias!

Guauuu...¡habéis acertado! Pues sí, el proyecto es...

¡NOS COMUNICAMOS!

¿Y qué sabemos de la comunicación: qué es, para qué sirve, qué usamos para comunicarnos, cuándo nos comunicamos...?

Todo lo que sabemos lo podemos dibujar y escribir aquí...

No olvidéis dejar un comentario diciendo todo lo que sé de los medios de comunicación  👍

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

¡Buen DÍA familias!

Y ahora disfrutad de este cuento tan, tan chulo ...

¿DE QUÉ COLOR ES UN BESO? de Rocío Bonilla

¡COMENZAMOS NUEVO PROYECTO!

¡Buen día familias!
Chulo el vídeo que os mandé ¿verdad? No sé si conocéis a alguien...jeje
Adivina, adivinanza...¿de qué vamos a investigar ahora?

Escribid un comentario siguiendo esta pauta:

“SOY __________ Y CREO QUE EL PROYECTO SERÁ ___________”

Familias cuando escribáis el comentario hay que pulsar “Publicar”. En un principio no veréis los comentarios, cuando tengamos unos cuantos ya los publicaré y podremos verlos.

¡Animaos a comentar...a ver quién acierta! ¿Qué será...qué será? ❓🤔💡

English time!!

20 de abril

Monday 20th April 2020

Buenos días queridas familias y alumnos.

¿Cómo seguimos? Espero que estéis todos muy bien.

¡Vamos a por una semana más!

Esta semana nos toca fonética, vamos a introducir y trabajar los sonidos /d/ y /g/ al inicio de palabra.

Para ello vamos a escuchar del link que estamos trabajando desde el minuto 6.20 al 6.35

Primeramente van a escuchar el chant, cuando dice la palabra DOG  tienen que levantar las manos y escribir una D en el aire. Luego lo mismo, cuando diga GRASS tienen que dibujar una G en el aire.

En la siguiente actividad cuando oigan una palabra que empiece por D tiene que dar una palmada y si empieza por G tiene que dar patadas en el suelo.

Os recomiendo que cada vez que diga una palabra lo paréis antes de que oigan el gesto (palmada o patada) para que lo hagan primero ellos y ya luego comprobáis.

Una vez que hayáis terminado esto les podéis preguntar palabras que empiecen por D o G.

Que hayamos trabajado en clase conocen (no se si las recordarán):

-          D: dinner, dino, day, doll, door, drink, dress, down.

-          G: green, grey, game, garden, girl, glass, go, ground

Para reforzar lo trabajado pueden escuchar/ver las siguientes canciones:

Mucho ánimo para afrontar la semana y cuidaros mucho.

Un beso enorme para mis peques.

Teacher Dolores😊

El cuento mágico

¡Buen día familias!

Se acerca el día del Libro, por eso Alba nos propone hacer un cuento un poco especial...

¡A ver si conseguimos fabricarlo para el Gran Día!

TODO IRÁ BIEN

¡Claro que sí... TODO VA A SALIR BIEN!

¡SOIS UNAS CAMPEONAS Y UNOS CAMPEONES!

😘😘😘😘😘😘

❤️❤️❤️❤️❤️❤️

Arpa de boca

Y una manualidad superchula con la que vamos a hacer un poquito de ruido...jeje

¡NOOO...vamos a hacer música!

(Mª José Sánchez Parra)

El twist de las frutas

¡Buen día familias!
Hoy nos manda Olga una canción muy divertida...

¡A bailaaar!

¡GRACIAS OLGA!

RETO: "Los colores que caminan"

¡Buen día familias!

¿Os atrevéis con el reto? Seguro que sí, ahí va...

English time!

Buenos días familias. 

¿Cómo estáis?

Espero que sigáis muy bien. 

Imagino que habéis disfrutado de las vacaciones y estais de vuelta con las pilas cargadas.

Seguimos trabajando desde el área de inglés los contenidos relacionados con “Animales de la granja”.

Durante esta semana continuamos con la forma interrogativa de Can…?

Para ello pondremos el listening del link que estamos trabajando:

Escucharemos desde el minuto 4.47 hasta el 5.57.

Aquí viendo la imagen y escuchando a las preguntas deben contestar usando: Yes, I can o No, I can´t. Señalando a los 6 animales que aparecen en la parte inferior de la imagen, una vez que digan la pregunta, señalamos al animal y paramos el vídeo para que ellos contesten antes y luego escuchen la respuesta. 

Posteriormente podéis seguir practicando la estructura señalando otros animales e intentando realizar las preguntas para que algunas respuestas sean correctas y otras no para que así practiquen ambas estructuras.

Después reproduciréis del minuto 6.01 al 6.18. y aquí ellos tienen que preguntar por los dibujos de abajo:

Can you see a horse? (No, I can´t)

Can you see a duck? (Yes, I can)

Can you see a dog? (No, I can´t)

Can you see a turtle? (Yes, I can)

Como ellos no tienen libro de inglés no tienen que tachar ni rodear nada, simplemente se contesta mirando a los animales que hay detrás de las pelotas de forma oral.

A parte de las canciones y vídeos que os he ido dejando anteriormente podéis continuar trabajando con las siguientes canciones:

Ánimo para afrontar la semana y cuidaros mucho.

Un beso enorme para mis peques.

Teacher Dolores 😉

¡Qué artista!

¡Vaya pinta!

"OS ECHO MUCHO DE MENOS"

¡Seguimos con los retos!

¡QUÉ PINTA TIENE!

“OS QUIERO.

LAVAROS LAS MANOS”

DIARIO DE UNA CUARENTENA

Estando a las puertas de las vacaciones de Semana Santa, os dejo para ir haciendo poco a poco el Diario de una cuarentena, adaptado para nuestros niños y niñas de Infantil...

Más sándwich y otro mensaje

¡Buen día familias!

Mmmmm qué rico...

¡Y un mensaje pictórico! 😍 💓

Mensaje para mis amigos y amigas

Ohhh cómo os echo de menos...

"QUERIDOS AMIGOS, OS ECHO MUCHO DE MENOS. OS QUIERO.

CUIDAROS MUCHO"

Otro sándwich divertido

 GENIAL 👏👏

English time!

GOOD MORNING!!

¡Buenos días familias! ¿Cómo seguimos?

Espero y deseo que todos estéis muy bien.

Imagino que habéis estado practicando oralmente el vocabulario que les presentamos por primera vez a los niños.

Esta semana continuamos con él y con la historia de la unidad. Para ello tenemos que visionar desde el minuto 3.21 al 3.57  del primer vídeo que os envié la semana pasada.

Os pongo de nuevo el vídeo:

Aquí van diciendo el nombre del animal e intentamos parar el vídeo antes de que ponga el nombre en el animal correcto y animamos a los niños a que señalen el animal con el dedo y repitan el nombre.

Después escucharán la historia de la unidad. Para ello visionaréis del minuto 4.00 al 4.45.

Una vez que lo hayáis visto preguntamos a los niños:

• Ø  Can you see a horse? (deben contestar: Yes, I can. Si no lo hacen les ayudamos)
• Ø  Can you see a sheep?  (deben contestar: Yes, I can. Si no lo hacen les ayudamos)
• Ø  Can you see a cow?   (deben contestar: No, I can´t. Si no lo hacen les ayudamos)

Lo importante de estas preguntas es que contesten usando: Yes, I can o No, I can´t, por lo que les podéis hacer más preguntas usando otros animales.

También pueden ver este cuento:

Os mando mucho ánimo y un beso enorme para los niños.

Disfrutad de las vacaciones dentro de las circunstancias que tenemos.

HAPPY EASTER.

Otro supermensaje...

"QUERIDOS AMIGOS OS QUIERO UN MONTÓN.

POR FAVOR NO SALGÁIS"

¡ÁNIMO CAMPEONES!

Más sándwiches divertidos...

 

Todo lo que me enseñaron los niños

¡BUEN DÍA FAMILIAS!

QUIERO COMPARTIR CON VOSOTROS UNA GRAN REFLEXIÓN  DE MI GRAN MAESTRO Y GRAN PERSONA JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ BRAVO...